Recesión Nº 1, 8 de Abril del 2016.

A través de los diferentes artículos del tema 1, pude sacar varias conclusiones muy interesantes, como por ejemplo 3 definiciones de:  

• Material Curricular. Instrumentos y medios que proveen al educador de pautas y criterios para la toma de decisiones, tanto en la planificación como en la intervención directa en el proceso de enseñanza 
• Materiales. Aquellos artefactos que, en unos casos utilizando las diferentes formas de representación simbólica y en otros como referentes directos (objeto), incorporados en estrategias de enseñanza, coadyuvan a la reconstrucción del conocimiento aportando significaciones parciales de los conceptos curriculares.   
• Materiales. Artefactos que, en unos casos utilizando las diferentes formas de representación simbólica y en otros como referentes directos (objeto), incorporados en estrategias de enseñanza, coadyuvan a la reconstrucción del conocimiento aportando significaciones parciales de los conceptos curriculares.    

También he podido ver que hay varias cuestiones que son fundamentales en todo lo referente al uso de los materiales curriculares, que deben ser conocidas y que debemos saber dar respuesta a todas ellas en el contexto educativo, como son:  

• La escuela y los materiales que contiene. 
• El uso didáctico de todos los materiales. 
• ¿Qué entendemos por material curricular? 
• Los materiales en el proyecto curricular 
• Materiales curriculares como recurso para aprender. 
• ¿Qué contenidos tienen los materiales curriculares? 
• Selección de materiales, adecuada a los objetivos e integrados en la clase. 
• Criterios para utilizar materiales en el aula. 
• Evaluación de los materiales. 

Por último, sobre el uso de las TICS y la evaluación por competencias, podemos destacar que a día de hoy existen múltiples técnicas de recogidas de datos mas "antiguas" como la pura observación, y otras mas tecnológicas como el E- portafolio y la E-rubrica, de los cuales hablaré un poco al parecerme muy importantes: 

 

• El e-portafolio, es un portafolio en formato digital que permite alojar al estudiante toda una producción de información en un mismo lugar, la nube, de manera heterogénea. Permite tambien una comunicación online tanto con el compañero como con el profesor muy directa.

• E-Rúbrica. La E-Rúbrica es una rubrica en formato digital, lo que permite cambiar el tipo de soporte, tiene muchas mas ventajas y posibilidades, ya que es mucho mas interactiva la e-rubrica que un simple papel, permite un mayor conocimiento de la situación por parte del docente, una observación en cualquier momento, y el docente tiene mayor capacidad de rapidez en el cambio de contenidoos.